校训解读

校训：“志远 德厚 思敏 学搏"

 校训是学校文化的核心，是影响学校和师生发展的关键。它既是学校品格和美质的象征，也是全体师生的行动指针。校训的确立可以体现一个学校的特色，也能反映一个学校的文化底蕴。校训作为学校全体人员的奋斗目标，对全体师生员工时时起到巨大的凝聚力和牢固的向心力作用。它体现了学校办学的思想，是规范师生行为的准则和行动指南。校训作为校园文化的精髓，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量，能够帮助广大师生树立远大的理想和坚定的信念，形成科学的态度、开拓的精神和高尚的品德，能够确立良好的校风、教风和学风，对实现学校办学目标具有非常重要的意义。

志远：【《说文》：“志，意也。”《国语·晋语》：“志，德义之府也。”《春秋·说题辞》：“思虑为志”。志：志向、志气、意志。远：远景、远见、远大、高远。树大志，方能学有成；意志坚，则无难不摧。学校要树大志，做名校；教师要树大志，做名师；学生要树大志，成栋梁。学校要意志坚定，不折不扣地坚持科学发展；教师要意志坚定，尽职尽责站好三尺讲台；学生要意志坚定，攻坚克难完成学业。取义，全校师生要胸怀远大志向---为社会主义现代化事业而奋斗。

德厚: 德：道德、品行，厚：宽厚、忠厚之意。“厚”对师生提出了道德和品行要求。【汉代贾谊《过秦论》：“宽厚而爱人。”唐代柳宗元《柳河东集》：“行厚而辞深。”《管子·形势解》：“无德厚以安之，无度数以治之，则国非其国，而民无其民也。”《礼记·乐记》：“广其节奏，省其文采，以绳德厚。”王引之《经义述闻·礼记中》：“德厚，犹言仁厚。德厚二字平列。”】为师者应做德厚之人，爱岗敬业，宽厚待生，争做德高望重的良师。学生应忠厚待人，厚积知识，苦学技能。 

思敏;早在两千多年前，孔子就指出：“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考乃是人生最大的快乐，能够思维是人类和动物的重要区别。敏捷的思维是打开一切宝库的钥匙。作为教师，只有善思才能教出出色的学生；作为学生，只有善于思考才能取得优异的成绩。

学博：是对教师、学生的学品、学问、学识和实践能力、创新意识的基本要求，是以恭敬严肃、一丝不苟的态度，终身学习、刻苦钻研、积极探索、勇于实践，不断提高自身的科学文化水平和理论联系实际的能力。“言传”与“身教”相结合，真正做到学高为师。

本校训体现了师生的共同价值观和追求，是师生共同遵守的基本思想规范和行为准则，是学校的一种精神型的潜在课程，发挥着塑造师生人格、夯实精神底蕴、导引师生做人做事的功效。校训需要我们深入灵魂去感悟、去深思，从而使我们的精神境界得到升华。